Semiotica greimasiana e ensino de leitura

Nas últimas décadas, muitos estudiosos da área de Letras tęm dedicado suas pesquisas no sentido de por em discussăo os problemas de leitura e compreensăo de textos que permeiam a Educaçăo Básica no Brasil. Nesse sentido, diferentes teorias săo mobilizadas, a fim de se aprofundar o debate, de modo a contribuir para a instrumentalizaçăo teórica e prática do professor de língua materna. Assim, considerando esse debate urgente a respeito do ensino de leitura, o presente livro apresenta reflexőes teóricas e analíticas de práticas discursivas reais de leitura, embasadas na Semiótica de A. J. Greimas, proporcionando ao professor de língua portuguesa uma alternativa de trabalho de leitura de gęneros jornalísticos, a partir de um percurso gerativo de sentido postulado pela semiótica. Desse modo, a obra poderá interessar diversos profissionais da área de Letras e Educaçăo, especialmente, professores de língua portuguesa e literatura, pesquisadores em leitura e compreensăo, pesquisadores em semiótica greimasiana e pesquisadores da área da enunciaçăo, análise de discurso e estudos do texto. Enfim, a obra é um convite ao debate em direçăo ŕ formaçăo de leitores críticos em nosso país.