Pusteblume 3. Das Lesebuch. Schülerband. Sachsen

Bisherige Ausgabe

Schon immer hat die Puste­blume den Lesefertigkeiten besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Nach Bekannt­werden der Ergebnisse der PISA-Studie wurde der Anteil entsprechender Übungen in der Pusteblume noch erhöht.

Anknüpfend an den Anfangs­unterricht werden im Kapitel „A ... wie Anfang" die ver­schie­­denen Teilfertigkeiten des Lesens gezielt erlernt und geübt. Die themati­schen Kapitel enthal­ten darüber hinaus viele Texte und Aufga­ben, mit deren Hilfe Defizite erkannt werden kön­nen. Schwierigkeiten werden durch gezieltes Üben von Methoden und Techniken über­wunden. So wird das weiter­führende Lesen systematisch gefördert und die Lese­kompetenz aus­ge­­baut. Die Kinder werden allmählich zu selbstständigen Leserinnen und Lesern aus­gebildet.

Die Texte und Textsorten in der Pusteblume sind ausge­wogen, vielfältig und entspre­chen den Interessen der Kinder. Es geht darum, die Lesefreude nicht nur zu er­halten, sondern zu eigenen Leseerfahrungen zu motivie­ren. Durch „Die lange Geschichte" haben die Kin­der im Lese­buch die Möglich­keit, eine in sich geschlossene Geschichte selbstständig zu erlesen.

Arbeits­aufträge und Impulse zum Umgang mit den Texten eröffnen Wege zum Erschlie­ßen der Inhalte und Formen. Durch differen­zierte Texte und Aufgaben sowie farbig hervor­gehobene zusätzliche Ange­bote können die Kinder auch im Literaturunterricht nach ihren indivi­duellen Fähig­keiten und Bedürf­­nissen gefördert werden.

In den Werkstätten stehen opera­tive und pro­duk­tive Verfahren zum Umgang mit Texten im Mittelpunkt. Hier wird das Augenmerk auf formelle Aspekte von Texten gelenkt. Auf handlungsorien­tierte und kreative Weise werden hand­werkliche Fähig­keiten zur Produktion und Inszenierung eigener Texte vermittelt.

Die Themenkapitel und Werk­stätten wurden noch enger in Bezie­hung zueinander ge­setzt. So können übendes, inhalts-, form- und rezep­tions­­orien­tiertes Lesen gewinn­­brin­gend miteinander verknüpft werden.

Die Lehrermaterialien bieten viele Ko­pier­vorlagen, weiter­füh­rende Anre­gungen und Informationen.