Motivaciya i sposobnosti v tvorcheskom ovladenii inostrannym yazykom

Aktual'nost' predlagaemogo v dannoj rabote issledovaniya obuslovlena tem, chto real'noe izmenenie trebovanij k professiyam, svyazannym s kommunikaciej i mezhkul'turnym vzaimodejstviem nashlo lish' chastichnoe voploshhenie v sootvetstvujushhih gosudarstvennyh obrazovatel'nyh standartah po special'nostyam "Teoriya i metodika prepodavaniya inostrannyh yazykov i kul'tur", "Lingvistika", "Inostrannyj yazyk" i dr. Gosstandart reglamentiruet v celom, hotya i kompetentnostnyj, no vse zhe tradicionnyj predmetno-disciplinarnyj podhod k professional'noj podgotovke. A mezhdu tem, pri obuchenii inostrannym yazykam naibolee otchetlivo proyavlyaetsya svyaz' lichnostnyh osobennostej s uspeshnost'ju obucheniya. Cel' issledovaniya sostoit v razrabotke psihologicheskoj modeli vzaimodejstviya motivacii i sposobnostej k inostrannym yazykam, vyyavlenii mehanizmov i uslovij, pri kotoryh bylo by vozmozhno dostizhenie vysokogo urovnya motivacii ovladeniya yazykom i, sootvetstvenno dostizhenie vysokogo urovnya vladeniya im vne zavisimosti ot urovnya potencial'nyh yazykovyh sposobnostej, i, v chastnosti, vopreki nedostatochnomu urovnju ih razvitiya.