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Modelle für den Biologieunterricht (Sek.2)
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91 b
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Damit ist sowohl die Fähigkeit zur Herstellung von Modellen als auch der reflektierende Umgang mit ihnen gemeint. Modelle tragen maßgeblich zur Erkenntnisvermittlung und -gewinnung bei und schaffen bei Schülerinnen und Schülern ein differenziertes Verständnis der naturwissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweise.§Gemäß dieser Kriterien bietet Ihnen der zweite Band für die Sekundarstufe 2 eine große Auswahl an Unterrichtsmaterialien mit Struktur- und Funktionsmodellen für den Einsatz im Biologieunterricht.§- 54 ansprechende Arbeitsmaterialien mit Struktur- und Funktionsmodellen- 54 ansprechende Arbeitsmaterialien mit Struktur- und Funktionsmodellen§- kopierfertige Schülerseiten mit Arbeitsmaterial und Aufgaben§- umfassender Lehrerteil§- kopierfertige Schülerseiten mit Arbeitsmaterial und Aufgaben§- umfassender Lehrerteil§Lernende erfassen morphologische, anatomische, mikroskopische und molekulare Zusammenhänge. Sie erlernen naturwissenschaftliches Denken und Arbeiten, erlangen Modellkompetenz und üben Modellkritik.
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