Modelirovanie metodiki prepodavaniya kursa "Estestvoznanie"

Monografiya sistematiziruet rezul'taty nauchnoj raboty sotrudnikov i aspirantov kafedry estestvenno-nauchnogo obrazovaniya SPb APPO po vyyavleniju osobennostej metodiki prepodavaniya integrirovannogo kursa «Estestvoznanie» v sootvetstvii s ee strukturnymi jelementami: istoriko-retrospektivnyj,konceptual'no-metodologicheskij, celevoj, soderzhatel'nyj, processual'nyj, sredovoj, rezul'tativno-ocenochnyj komponenty. Razrabotka metodiki prepodavaniya integrirovannogo kursa estestvennonauchnoj napravlennosti baziruetsya na koncepcii gumanitarizacii soderzhaniya obrazovaniya. Edinoj metodologicheskoj osnovoj gumanitarizacii soderzhaniya estestvennonauchnogo obrazovaniya yavlyaetsya izuchenie ob#ektov estestvoznaniya v sisteme «priroda - nauka - tehnika - obshhestvo - chelovek» . Pri takom podhode chelovek, ego deyatel'nost' okazyvajutsya vkljuchennymi v samu strukturu estestvennonauchnogo znaniya, kotoroe yavlyaetsya neobhodimoj osnovoj opredeleniya putej razvitiya sistemy «priroda - chelovek». Materialy monografii sozdajut usloviya dlya stanovleniya konceptual'no-metodologicheskih ustanovok pedagoga v osvoenii integrativnogo podhoda v obrazovanii i osmysleniya osobennostej metodiki prepodavaniya integrirovannogo kursa «Estestvoznanie».