Literaturas negra e indigena no letramento literario

A publicaçăo de novos projetos e propostas governamentais concernentes ao ensino de literatura, especialmente as veiculadas pelos PCN, trazendo caminhos para aulas de Língua Portuguesa como um todo, fez muitos pesquisadores voltarem seus olhares também para a questăo do Ensino Fundamental. Essas propostas sugerem, em linhas gerais, um trabalho plural e diversificado apoiado nos gęneros textuais como objetos de ensino, questăo que suscita uma série de questionamentos quando relacionada particularmente ŕs práticas de leitura do texto literário: afinal, como tęm sido essas práticas entre os leitores em formaçăo? Como trabalhar as especificidades da leitura literária com esses leitores, respeitando a diversidade cultural e social do povo brasileiro? Ou ainda: Como o texto literário pode contribuir para a formaçăo da identidade leitora desses sujeitos através de açőes a serem desenvolvidas na escola? Este livro procura responder a essas e a outras questőes, ao sugerir uma reflexăo e proposta de intervençăo pedagógica pautada na ressignificaçăo da identidade leitora dos sujeitos a partir do texto literário, utilizando, para isso, as literaturas negra e indígena. Boa leitura!