Eficacia de los mapas conceptuales en la alfabetización informacional

El propósito de este estudio fue determinar la eficacia de la estrategia de los mapas conceptuales en el desarrollo de las competencias de búsqueda y evaluación de información de estudiantes universitarios sub-graduados. Para alcanzar el propósito de la investigación se utilizó un enfoque cuantitativo de investigación y un dise?o cuasi-experimental. La muestra de participantes estuvo conformada de 30 estudiantes matriculados en un curso de Gerencia ofrecido durante el segundo semestre del a?o académico 2012-2013. La muestra se seleccionó utilizando la técnica del muestreo no probabilístico. Para responder las preguntas establecidas, primero se sometió a los estudiantes a una unidad instruccional basada en el uso de mapas conceptuales. Luego, se aplicaron dos instrumentos, el primero fue un examen administrado como preprueba y posprueba, y el segundo fue un cuestionario de opinión sobre el uso de los mapas conceptuales y la experiencia de aprendizaje a través del módulo instruccional. Los resultados afirman que los mapas conceptuales pueden utilizarse como una estrategia adecuada para desarrollar en los estudiantes universitarios las competencias en información.