Analyse conomique de la Production ducationnelle

Cette thčse s'inscrit dans le cadre théorique de l'économie de l'éducation. Elle contribue ŕ la littérature existante en présentant une analyse économique de la production éducationnelle. Celle-ci est basée sur une analyse empirique effectuée ŕ partir de l'échantillon suisse de l'enquęte PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élčves) réalisée en 2000 par l'OCDE. En comparaison internationale sur 32 pays participants, la Suisse a été classée 17e en lecture, 7e en mathématiques et 18e en sciences. Compte tenu des ressources allouées par élčve pour le systčme éducatif, qui sont parmi les plus élevées des pays de l'OCDE, les performances décevantes du pays ŕ cette enquęte ont naturellement soulevé les questions relatives ŕ la performance des élčves et la qualité des écoles. Les préoccupations d'efficience concernant la production éducationnelle occupent depuis une place centrale dans les débats. Cette thčse s'attache donc ŕ comprendre et quantifier les déterminants de la production éducationnelle, condition nécessaire si l'on souhaite entreprendre les réformes qui s'imposent. L'éducation est en effet devenu un outil important de politique publique.