Natur und Technik - Naturwissenschaften: Grundausgabe mit Differenzierungsangebot - Saarland - 5./6. Schuljahr

Informationen zur Reihe: §Die Grundausgabe Naturwissenschaften §ist eine konsequente Weiterentwicklung der bewährten und erfolgreichen Lehrwerksreihen Natur und Technik §aus Physik, Chemie und Biologie. Das Lehrbuch verfolgt einen integrierten Ansatz, spiegelt aber auch die spezifische Methodik der Fachdisziplinen in der Gestaltung des Buchs wider.§Alltagsbezug und Handlungsorientierung §Ausgehend vom Alltag der Schüler/innen entwickelt das Lehrwerk Problemstellungen und gibt vielfältige Anregungen für einen handlungsorientierten Unterricht. §Aussagekräftige Bilder ergänzen die Texte in schülergemäßer, verständlicher Sprache. §Die Sprach- und Lesekompetenz der Schüler/innen wird berücksichtigt und entwickelt. §Das Doppelseitenprinzip sorgt für Übersichtlichkeit. §Besonders im Blick: leistungsheterogene Lerngruppen §Das Lehrwerk Natur und Technik §eignet sich durch seinen modularen Aufbau besonders zur Differenzierung. Wenn nötig, sind die Texte in Fundamentum und Vertiefung/Erweiterung gegliedert. Die Aufgaben berücksichtigen unterschiedliche Leistungsanforderungen, diejenigen mit einem erhöhten Anspruchsniveau sind gekennzeichnet.§Aufbau des Lehrwerks §Einstiegsdoppelseiten präsentieren eine Vorschau auf die Unterrichtsthemen. §Doppelseiten stellen das fachliche Grundlagenwissen dar, Aufgaben sichern und vertiefen das Gelernte. §Die Seiten Aktion §mit Versuchen und Handlungsaufträgen auf unterschiedlichen Anforderungsniveaus machen das "Begreifen" interessant. §Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsweisen der Naturwissenschaften vor. §Projekt-Doppelseiten regen projektorientierte Arbeitsweisen an. §Die Seiten mit Texten aus Technik, Geschichte ... §liefern Wissenswertes aus dem Alltag und der Berufswelt und ermöglichen den Blick über den Tellerrand der Fächer hinaus. §Die Doppelseiten Auf einen Blick §fassen die Inhalte des Kapitels zusammen. §Die Doppelseiten Teste dich! §enthalten Aufgaben mit einfach überprüfbaren Antworten. So überprüfen die Schüler/innen ihren Lernstand selbst und lernen, ihn einzuschätzen. §